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首個“文明對話國際日”即將到來之際，6月5日至7日，以“理解中國：人工智能時代的漢學研究”為主題，由教育部中外語言交流合作中心和中國人民大學共同主辦的第九屆世界漢學大會在中國人民大學深圳研究院舉行。
來自50余個國家和地區的近200位漢學家共商漢學在人工智能時代的創新發展之路，為踐行全球文明倡議、推動中外文明交流互鑒注入新動能。
德國漢學家、哥廷根大學東亞文學與文化榮休教授施寒微(Helwig Schmidt-Glintzer)是本次大會的特邀嘉賓。20世紀60年代，施寒微以研究中國古典名著開啟漢學生涯。如今，他將目光投向人工智能對人文領域的沖擊。
面對部分高校調整人文學科的趨勢，他在主題演講中提出：AI是“征服世界”的工具，還是助力“共享世界”的伙伴？大會期間，施寒微接受中新社“東西問”專訪，分享了他對人工智能時代人文研究價值的觀察與思考。
現將訪談實錄摘要如下：
中新社記者：當前部分高校調整人文專業，傳統研究者該如何轉型？
施寒微：人文專業的調整反映了技術變革下的結構性挑戰，但絕非人文價值的消亡。我發現，中國一些高校調整了人文招生規模，這是應對人工智能時代的一種策略性調整。現代社會對人文的需求反而會增強。
人文研究者的核心競爭力在于提出深刻問題、批判性解讀與綜合能力，這是AI無法替代的。轉型關鍵在于成為“六邊形戰士”：既要深耕人文傳統，也需掌握技術工具。例如，AI可承擔流程化任務(如數據處理)，而學者應聚焦跨文化對話、價值反思及復雜文本的創造性闡釋。
人文教育培養的是理解人類關系(如《紅樓夢》對人際關系的揭示)、批判性思維及文化認同構建能力。若我們能以技術拓展人文邊界(如利用AI分析古籍或構建全球文明數據庫)，傳統研究者非但不會失業，反而將引領“新軸心時代”的智性革新。